Мисия

 І. МИСИЯ

Изграждане на сигурна, иновативна и вдъхновяваща среда, в която децата да израстват обичани, уверени, мислещи и емоционално устойчиви личностаи. Да работим в тясно сътрудничество със семейството и общността, за да подкрепим детето в неговото развитие на растеж и учене.
Мисията на детската градина, като обществена и образователна институция е да възпитава, обучава, социализира и отглежда децата, чрез високо хуманни средства и подходи, да предлага високо качество на образование, да организира богата дидактична материална база и интерактивна среда, да квалифицира учителите, да осъществява ежедневно взаимодействие с родителите, да удовлетворява потребностите на всяко дете, зачитане на интересите, обща и допълнителна подкрепа, изграждане на увереност и творческа активност. 
Мисията включва взаимодействия и реализация както на педагогическите специалисти от институцията, така и между образователната институция и семейната среда.

 ІІ. ВИЗИЯ

ДГ „1 -ви юни” да се утвърди като модерна, гъвкава, конкурентна институция, отличаваща се с устойчиво динамично развитие, предлагаща максимално сигурна, здравословна, екологична и подкрепяща среда с образователни традиции, иновативни педагогически решения и дигатлно развитие. Среда, в която детето се чувства щастливо, защитено, разбирано, подкрепяно.
Създаване на условия за усъвършенстване на образователната среда, чрез активно участие на всички заинтересовани страни, в името на децата.
Визията е една реалистична картина на настоящето и бъдещето на детската градина. Тя отразява непрекъснатост на промяната, вземайки под внимание мнението на всички заинетересовани страни, правата и социалните отговорности на участниците, ангажирани в изпълнението на дейностите, осигуряващи образователната работа в съответствие с най – добрия интерес за децата.

ІІІ. ЦЕЛ НА СТРАТЕГИЯТА

Изграждане на иновационна образователна среда, за осъществяване на качествен и ефективен образователен процес и равен шанс и достъп на всички деца за предучилищно образование.

Формиране на знаещи и можещи личности, способни да правят отговорни избори и да реализират целите си в динамична и конкурентна социална среда. 

ОПЕРАТИВНИ ЦЕЛИ:

1. Осигуряване на стабилност на развитието на образователната институция.
2. Гарантиране на ред, сигурност и защита на всяко дете.
3. Утвърждаване и обогатяване на качеството на педагогическата среда за развиващо обучение, което да осигурява изява на детските способности и дарования.
4. Привличане на родителите за подпомагане на образователния процес чрез избор на форми за ефективно сътрудничество.
5. Работещо партньорство и добра координация с обществената среда и институциите - партньори на детската градина за успешно осъщесвяване на националната и областната образователна политика.
6. Утвърждаване на детската градина като институция, научно, културно и спортно средище за децата.
7. Обогатяване на имиджовата политика на образователната институция.
8. Усъвършенстване на процедурите по оценяване и самооценяване на работещите в детската градина.
9. Усъвършенстване на системата за квалификация, преквалификация и обучение.
10. Разширяване и модернизация на вече осъществените и изградени условия на ползване на материално-техническата база на детската градина.

За реализиране на целите и подцелите са необходими вземане на мерки и критерии за постигане на устойчивост на планираните дейности.

МЕРКИ:

1. Провеждане на социален диалог между директор – учители.
2. Развитие на организационна култура на персонала.
3. Поддържане на ясна и открита комуникация в институцията.
4. Повишаване мотивацията за учене, чрез използване на иновации за придобиване на компетентности, редовно посещение на детска градина.
5. Стимулиране и подкрепа за развитие и изява на заложбите и талантите на децата.
6. Работа в екип, добра комуникация и споделен опит.
7. Създаване и развитие на партньорство и сътрудничество със всички заинтересовани страни.
8. Модернизиране на МТБ и обновяване информационната инфраструктура.
9. Зачитане индивидуалността на всяко дете и предоставяне на възможност за изява.
10. Използване ресурсите на проектните дейности за реализиране на образователни и възпитателни ефекти.
11. Преодоляване на агресията.

КРИТЕРИИ:

1. Прозрачност, демократичност и социален диалог.
2. Ефикасност при ползване на ресурсите и ефективност.
3. Законосъобразност – съответствие на целите и предлаганите мерки на законовите и подзаконови актове.
4. Партньорство – възможно най–широко участие на всички организации и партньори за реализиране на политиките на институцията.
5. Координираност – осигуряване на взаимна обвързаност и съгласуваност на прилаганите мерки.
6. Съответствие – подбор на адекватно съдържание и методи за постигане на целите и уважение на достойнството на личността.
7. Автономия – поставяне на акценти в дейността на образователната институция съобразно конкретни индивидуални и социални потребности, свързани с личностното формиране на децата.
8. Устойчивост на резултатите – осигуряване на трайно и дългосрочно въздействие за постигане на определената визия.
9. Отговорност от всички участници.
10. Мотивираност – създаване на стимули за осъществяване на дейността.
11. Новаторство – възприемане на иновационни подходи в съчетаност с утвърдените политики.

 ІV. ЦЕННОСТИ И РЪКОВОДНИ ПРИНЦИПИ НА СТРАТЕГИЯТА

1. Демократизация и хуманизация на образователно – възпитателната работа и управленската дейност.
2. Работа в екип, добра комуникация и споделяне на опит.
3. Реализиране на ценностите и принципите на педагогиката на толерантността и не на насилието.
4. Позитивното възпитание – основа на педагогическото взаимодействие.
5. Внедряване на съвременен мениджмънт и маркетинг при финансовото и материално обезпечаване на дейността на детската градина, съобразно новите потребности, изисквания и тенденции в контекста на Европейското образователно пространство.
6. Подкрепа на децата и техните семейства – педагогика на сътрудничеството.
7. Участие в проекти, свързани с подобряване на материално-техническата база на детската градина и подобряване условията на възпитание и обучение чрез игра.
8. Непрекъснато повишаване на компетентността и квалификацията на педагогическите кадри чрез идентифициране на потребностите на учителите, за изграждане на иновационна образователна среда.